---

Сны...

Сегодня мне приснился Дом. Мой Дом. Тот, в котором я могла бы прожить долго и не захотеть оттуда уехать. Тот, в который я хотела бы приходить. Который я обставила бы по своему вкусу.

Вы думаете, это был роскошный особняк? Или просто коттедж? Я раньше думала, что Дом моей мечты - это отдельный дом с участком или садиком.

А тут, к моему удивлению, мне приснилась квартира в малосемейном общежитии. Правда со своим санузлом и кухней (видно, сон поблажки дает!). Маленькие две комнатки, балкончик. И так мне там было ХОРОШО... Я проснулась и еще некоторое время сохраняла перед глазами эту картинку: маленькие комнаты, прихожая с подстилкой для собаки, маленький холодильник с наклейками, и (!!!) цветы на широких подоконниках.

Дело, конечно, не в том, что я хочу имеено эту квартиру. Просто я подсознательно готова уменьшить притязания. Я готова поступиться большой мечтой, ради осуществления маленькой. Как бы сформулировать-то ее, маленькую. Вот знаете, бывают огромные дома, хорошо и со вкусом обставленные, но нет там тепла и уюта, нет ощущения, что там семья живет. А бывает, придешь в крохотную квартирку, в хрущевку, где кухня 3х4. И понимаешь, что тесноты не замечаешь, что тут уютно, хоть и приходится колени поджимать, чтоб за стол сесть, и шерсть собачья липнет на брюки и света не видно из-за растений на подоконнике. Но тем не менее, там Дом.

Вот что-то примерно такое и представляет из себя моя мечта. Теперь она из себя это представляет. Раньше я этого не понимала.

Пытаюсь в той квартире, где живем с сыном сейчас, создать себе ощущение Дома. Но пока это крохотный росточек того, чем должен быть мой Дом. Все еще впереди...

---

Раз пошла такая пьянка...

...выложу еще немного фотографий. Это мы летом к Михалне в деревню приезжали, пока Димка с бабушкой на море был. Хорошо отдохнули...

Это мой Мелкий)

Это мы с ним в садике перед домом. Эх, лето...

---

Первый раз во второй класс

Вот хочу отчитаться о первом сентября. У всех это просто праздник. У нас же с Михалной это какой-нибудь дополнительный, прошу прощения, геморрой. В данном случае это были шарики. Всем детям на родительском собрании выдавали стишки, которые надо было рассказать на праздничной линейке. Мы «откупились» выполнением спецзадания. Надуть шарики. Казалось бы – плевое дело. Но! Шариков было 50 (прописью – пятьдесят). Это раз. (Даже здесь мы бы нашли выход из положения: Михална как главный врач клиники дает распоряжение всем ординаторам и хирургам, тем, что покрепче, надуть по два шарика и всего-то делов). Но два – это то, что по замыслу шарики должны «взмыть», по выражению нашей учительницы. У ординаторов и врачей, как у всех Homo sapiens’ов, на выходе – углекислый газ. Который тяжелее воздуха. Нужен водород (а это чревато!) или гелий. Три – как выяснилось те пятьдесят шариков, которые нам выдали надувать не годятся для того, чтобы в них гелий поместили. Стенки у них тонкие. Поентому пришлось нам совершить первого числа с утра подвиг. Пойти в Центральный парк и купить там 21 (по числу учеников, на 50 нам бы денег не хватило) шарик. Попутно еще купили букет для логопеда (тоже общественное поручение) и еще один для Димки Михалниного, учительнице дарить. И вот идем мы, такие живописные, я с двумя огромными букетами и Михална с кучей шаров, привязанных у нее к руке. Шары стучат друг об друга, запутываются, мы ржем. Класс! Пришлось просить открыть ворота во двор клиники, потому что в многочисленные двери на вахте мы бы без потерь не прошли.

И когда в результате дети отпустили по шарику и те «взмыли» как и было положено, моя «жаба» чуть не совершила смертоубийство: чуть то бишь меня не задушила. Летят, знаете, наши с Михалной денежки, красные, зеленые, синие, с рисунками из диснеевских мультиков… А потом я голову-то опустила, глянула на детей и вижу: мордашки радостные, пальцами на свои шарики показывают, смеются. И думаю: а черт с ними, с деньгами…

Попытаюсь выложить фото (если что, тот, что без передних зубов – мой))))

тут можно взглянуть на те самые шарики)))

Это мой Илюха

Это Димка (сын Михалны)

Это они оба (мой пониже и без зубов)))

---

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку

Каждый выбирает для себя.



Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает по себе.



Каждый выбирает по себе

Щит и латы. Посох и заплаты.

Меру окончательной расплаты

Каждый выбирает по себе.



Каждый выбирает для себя.

Выбираю тоже - как умею.

Ни к кому претензий не имею.

Каждый выбирает для себя.



Юрий Левитанский



Сперто у Ниннон

---

Возвращение блудной Ginger или сочинение на тему "Как я провела лето"

Здравствуй, Дневничок.

Вот и лето заканчивается. Хочешь не хочешь, а надо возвращаться в "колею". Дневник обязан в этом нелегком деле сыграть главную роль. Приводить мысли в порядок я не хочу. А вот вернуть привычный алгоритм действий надо. И записи в дневнике это самое оно. Можно попробовать изложить все новости по пунктам. Но не сейчас. Может только самые главные.

1. Я переехала на другую квартиру (сняла, в двух минутах ходьбы от прежней). Она дороже на тысячу, но лучше во всех отношениях. Мебели минимум, поэтому не выглядит захламленной. Светлее и (самое главное!) теплее, потому что выходит на солнечную сторону и расположена на втором этаже.

2. Номинально побыла в отпуске. То бишь отпускные, в табеле "О-о-о-о-о", что означает "отпуск". Но в отпуске как таковом не была ни дня. Если учесть, что в эмоциональном плане лето у меня прошло в режиме "год за три", то можно сказать, что за такой, блин, отпуск, мне еще два причитается.

3. Сынуля в четверг пойдет во второй класс. No comments.

Дорогие мои ПЧ! Если вы еще не разочаровались во мне, то ждите! И поведаю я вам такую историю a la "Санта Барбара", что не знаю, хватит ли у вас терпения разобраться во всех хитросплетениях моих "летних" приключений))

---

скороговорка

Желающие потренировать свою скороРЕЧЬ могут попытать счастья. Но!! Вслух при детях, родителях, бабушках и дедушках, строгих преподах и тэ дэ не произносить. Лучше в одиночестве (в ванной например, с включенной водой, или в пьяной шумной компании, где всем все уже пофиг). Гарантирован эффект!!

....

Ох, у ямы холм с кулями. Выйду нА холм, куль поправлю.

...Что? Незамысловато? Ню-ню... Попробуйте, попытайтесь...

Дикое ржание обеспечено. (из ванной )

---

When You Say You Love Me



Like the sound of silence calling

I hear your voice and suddenly I'm falling

Lost in a dream

Like the echoes of our souls are meeting

You say those words, my heart stops beating

I wonder what it means

What could it be that comes over me?

At times I can't move

At times I can hardly breathe



When you say you love me

The world goes still, so still inside and

When you say you love me

For a moment, there's no one else alive



You're the one I've always thought of

I don't know how but I feel sheltered in your love

You're where I belong

And when you're with me if I close my eyes

There are times I swear I feel like I can fly

For a moment in time

Somewhere between

The heavens and earth

I'm frozen in time

Oh when you say those words



When you say you love me

The world goes still, so still inside and

When you say you love me

For a moment, there's no one else alive



And this journey that we're on

How far we've come and I

Celebrate every moment

And when you say you love me

That's all you have to say

I'll always feel this way



When you say you love me

The world goes still, so still inside and

When you say you love me

In that moment, I know why I'm alive



When you say you love me

When you say you love me

Do you know how I love you?

---

Я вроде вернулась... или нет еще?...

Вот наконец разум мой перестал джигу плясать. Почти. Устаканилось в голове если не все, то многое. Сложновато мне было все осмыслить да к тому же возникал вопрос, нужно ли это осмысливать, поскольку все это не более, чем временное явление.

Но вот первый угар прошел. И я могу что-то трезво оценить, на что-то пока я глаза зажмуриваю и не хочу давать какое-либо суждение. Пройдет еще немного времени и тогда. Может быть.

В дневниках я бываю регулярно, но вот только писать и комментировать что-либо была не в состоянии. Теперь, как я уже сказала, вроде прояснилось у меня в моей рыжей лохматой голове. Могу что-то членораздельное написать.

Ха. Перечитала то членораздельное, что написано выше. Не очень-то оно... того... раздельное))

Подарили мне web-камеру, пытаюсь ее у асе приспособить. А пока развлекаюсь тем, что делаю моментальные снимки (см. в комментах).

Заканчиваются занятия на танцах. В среду (29-го то бишь) заключительный концерт. А у меня некстати мой позвоночник дает о

себе знать. Ладно, одно занятие еще переживу.

Ребенок по-моему по мне совсем не скучает у бабушки((



Нельзя мне сейчас влюбляться. Никак. Не могу себе этого позволить. Как все это непонятно...

@музыка: Josh Groban

@настроение: When you say you love me

---

Нашла у Faolchu. Жутко понравилось)) И все так трогательно правдиво, что просто киваешь головой, читая. И хочется, чтобы все это знали. Ну так как всем я этого физически не смогу донесть, то пусть это увидят и прочтут те, кто заглянет в мой дневник и пойдет по этой ссылке.

@музыка: Максим Леонидов "Именины у Кристины"

@настроение: как у вышеуказанной Кристины)))

---

))))))))))))))))) - *глупая счастливая улыбка*

Вот сижу перед монитором и глупо улыбаюсь... Пытаюсь сообразить как поделиться с дневником последним событием. Как написать так, чтобы не было пошло, не было романтично (потому что романтики в этом случае не наблюдается), не было сказано буквально, потому что последние события отбили у меня охоту писать все своими словами (а именно, несанкционированное прочтение уже почти бывшим мужем моей почты и его последующая записка со словами, что он подает на развод...напугал ежа голой жопой...)

Так как же, Дневничок, быть? Как написать, что я счастлива (пусть кратковременно)? Как дать понять, что даже зная, что все это скорее всего ненадолго, я все равно благодарна судьбе за то, что происходит? Я скажу так: я спокойна, сыта, довольна и мурлыкаю...

Да здравствует Интернет и программа ICQ!!!

---

Дорогая Nikolavna3!

Какой хороший у тебя праздник сегодня!

Подравляю от всего сердца! Желаю, чтобы все приятное, что есть

у тебя в жизни, никогда тебя не покидало, а то, что тебе

не нравится - ушло навсегда!!!

Счастья! Мира в доме! Любви и радости!

---

АИДА

Дж. Верди

Опера в 4-х актах (7 картинах)

Либретто А. Гисланцони



Действующие лица



Царь Египта (бас)

Амнерис, его дочь (меццо-сопрано)

Аида, рабыня, эфиопская царевна (сопрано)

Радамес, начальник дворцовой стражи (тенор)

Рамфис, верховный жрец (бас)

Амонасро, царь эфиопский, отец Аиды (баритон)

Гонец (тенор)

Жрецы, жрицы, придворные, воины, рабы, пленные эфиопы, египетский народ

Действие происходит в Мемфисе и Фивах во времена владычества фараонов



Сюжет

Во дворце фараона в Мемфисе получена весть о нашествии эфиопов. Начальник дворцовой стражи Радамес мечтает о славе полководца. В награду за победу он потребует освобождения своей возлюбленной Аиды, пленницы фараона. Появившаяся Амнерис, тайно влюблённая в Радамеса, поражена его волнением. Дочь фараона догадывается о его любви к рабыне. Смущение Аиды усиливает её подозрения. Фараон торжественно сообщает волю богов: египетские войска поведёт Радамес; все благословляют его на битву. Аида в смятении, в её душе разгорается мучительная борьба между любовью к Радамесу и страхом за отца – царя эфиопов Амонасро.

В храме происходит обряд посвящения Радамеса. Жрецы взывают к богам о ниспослании победы Египту. Верховный жрец вручает Радамесу священный меч.

Амнерис в радостном возбуждении ожидает возвращения Радамеса, одержавшего победу над эфиопами. При виде Аиды её сомнения и ревность пробуждаются с новой силой. Желая выведать у пленницы тайну, дочь фараона говорит, что Радамес погиб. Аида не может скрыть отчаяния. В гневе Амнерис грозит рабыне страшной карой. С площади доносятся звуки триумфального марша – народ приветствует победителя. Аида молит богов о смерти – она не в силах отказаться от своей любви.

Торжественная встреча египетских войск на площади в Фивах. Перед фараоном проходят пленные эфиопы, среди них Амонасро. Он поспешно предупреждает бросившуюся к нему дочь: никто не должен знать его имени и сана. Амонасро называет себя военачальником эфиопского царя, погибшего в кровопролитной битве. Пленники умоляют о пощаде, к ним присоединяется весь народ. Но жрецы требуют смерти побеждённых. Наконец, по совету верховного жреца, фараон решает оставить в качестве заложником Аиду и её отца. Радамесу он отдаёт руку своей дочери. С торжеством наблюдает Амнерис горе Аиды.

На берегу Нила, в храме Изиды, Амнерис готовится к бракосочетанию с Радамесом. Аида ждёт возлюбленного, чтобы проститься с ним навеки: она не перенесёт разлуки – Нил будет её могилой. С грустью вспоминает Аида о своей прекрасной родине, которую ей не суждено больше увидеть. Внезапно появляется Амонасро. Он узнал о любви дочери к Радамесу, о её соперничестве с Амнерис. Отец рисует перед Аидой картины счастливой, вольной жизни на родине и требует, чтобы она выведала, какой дорогой поведёт Радамес войска против эфиопов. Встретив отказ, он проклинает Аиду: она не дочь царя, а покорная рабыня фараона, предавшая свою родину. Измученная душевной борьбой Аида соглашается исполнить требования отца – принести в жертву отчизне свою любовь. Увидев приближающегося Радамеса, Амонасро прячется. Радамес уверен в победе, в грядущем счастье, но Аида не разделяет его надежд: дочь фараона погубит их. Есть лишь один путь к спасению – бежать в Эфиопию. Радамес колеблется, он не хочет покинуть родину. Однако упрёки Аиды заставляют его решиться. А когда Аида спрашивает, какой дорогой пойдут египетские войска, ничего не подозревающий Радамес говорит ей об этом. Появляется торжествующий Амонасро и Радамес в ужасе узнаёт, что выдал военную тайну эфиопскому царю. Тщетно Амонасро и Аида успокаивают его, убеждая не медлить с побегом: Радамес отдаёт себя в руки вышедшего из храма верховного жреца. Аида с отцом спасаются бегством.

В подземелье готовится суд над Радамесом. Амнерис умоляет его покаяться, обещая свою любовь, корону Египта, если он откажется от Аиды. Но Радамес непреклонен – ради любви к Аиде он пожертвовал честью и родиной. Дочь фараона охвачена противоречивыми чувствами: она то грозит Радамесу страшным мщением, то страстно молит богов о его спасение. Верховный жрец Рамфис выносит приговор – изменник будет живым погребён в подземелье храма. Амнерис в отчаянии проклинает бесчеловечность жрецов.

Радамес перед смертью мечтает о возлюбленной. Внезапно раздаётся слабый стон, и Радамес видит Аиду, которая, узнав о его участи, решила проникнуть в подземелье. Смерть не страшна влюблённым. Теперь ни кто не сможет разлучить их. Из храма доносится пение жрецов. Над камнем, закрывающим вход в подземелье, в глубокой тоске склоняется Амнерис, моля богов о душевном покое.



Музыка

В «Аиде» личная драма, полная острых коллизий, развёртывается на красочном фоне монументальных массовых сцен, пышных шествий и танцев. В образах жестоких жрецов Верди заклеймил ненавистное ему мракобесие церковников. Этим беспощадным силам противостоят душевная красота и нравственная стойкость Аиды и Радамеса: их любовь выдерживает все испытания, не отступая даже перед смертью.

В оркестровой прелюдии сжато изложен конфликт драмы: хрупкой, прозрачной мелодии скрипок, рисующей образ женственной, любящей Аиды, противостоит неумолимо грозная тема жрецов. Она растет и ширится, захватывая весь оркестр, но лейтмотив любви всё же побеждает.

В I акте две картины. 1-я обрамлена сольными эпизодами – развёрнутыми характеристиками Радамеса и Аиды. Широкая, согретая искренним чувством мелодия романса Радамеса «Милая Аида» сопровождается нежными репликами солирующих деревянных духовых инструментов. В терцете Амнерис, Радамеса и Аиды слышится тревога, смятение. Следующая, массовая сцена открывается торжественным маршем «К берегам священным Нила». Большая сольная сцена Аиды «Вернись с победой к нам» передаёт борьбу противоречивых чувств в душе героини; порывистые, взволнованные мелодии уступают место просветлённой молитве «Боги мои». 2-я картина – хоровая сцена посвящёния Радамеса – отличается восточным колоритом. Заунывная молитва жриц, сопровождаемая арфами, сменяется лёгкой, причудливой по рисунку мелодией священного танца; затем следует величественный героический хор жрецов и молитва жриц.

II акт открывается прозрачным женским хором, прерываемым страстными фразами Амнерис; средний раздел этого номера – подвижный танец мавританских рабов. Большой дуэт Аиды и Амнерис – остродраматическое столкновение героинь; горделивые и властные мелодии Амнерис противопоставлены скорбным, смятенным репликам Аиды. Центральный раздел дуэта – проникновенная мольба Аиды «Прости и сжалься, скрывать нет сил»; одиночество рабыни оттеняется доносящимся издали торжественным маршем. 2-я картина – финал акта – представляет собой грандиозную сцену народного ликования (хор-марш народа, гимн жрецов, танец с драгоценностями). На этом фоне выделяется драматическая сцена Аиды и Амонасро. Волевым, энергичным рассказом охарактеризован царь эфиопов; проникновенно звучит его страстная мольба о жизни «Но ты – царь, и твой суд беспристрастный», к которой присоединяются Аида и хор пленников. Резким контрастом врывается гневная, непреклонная тема жрецов «Царь, не слушай мольбы их коварной» В заключение повторяется триумфальный марш, в него вплетаются торжествующие возгласы Амнерис, горестная мелодия Аиды и Радамеса.

В кратком оркестровом вступление к III акту прозрачные, трепетные звучания воссоздают поэтическую картину южной ночи. Романс Аиды «Небо лазурное и воздух чистый» сопровождает безмятежный наигрыш гобоя. Большой дуэт Аиды и Амонасро насыщен разнообразными переживаниями; бурное воинственное проклятье эфиопского царя контрастирует с душевной надломленностью его дочери. В дуэте Аиды и Радамеса героические мелодии Радамеса сопоставляются с призывами тоскующей Аиды.

В 1-й картине IV акта основное место занимает характеристика Амнерис. В двух больших сценах раскрывается сложный душевный мир героини, охваченный противоречивыми чувствами: любви, ревности, жажды мести. Мелодия Амнерис и Радамеса имеет мрачный, трагический оттенок. Сцена суда над Радамесом – один из наиболее драматичных эпизодов оперы. Суровая оркестровая тема жрецов сменяется бесстрастным хором, глухо доносящимся из подземелья. Им противостоят мятущиеся, полные скорби и отчаяния реплики Амнерис «Боги, сжальтесь»; грозно звучит хор приговора «Радамес, мы выносим решенье». Заключительная картина - дуэт Аиды и Радамеса; его просветлённые, воздушные мелодии пленяют редкой красотой и пластичностью.

---

Продолжаем вспоминать...

В должное время надо было подавать документы в школу. Тут мы столкнулись с трудностями. Надо сказать, что росточка я было невеликого. Проще сказать, коротышечка была. Сын мой, например, сейчас ростом, по-моему, как я была в 4-м классе (!!!). Маме тетенька, которая документы принимала, сказала следующее: «девочка ваша физически к школе не готова, будет уставать, еще годик в садик придется походить». А я уже читала книжки сама и писала письменными буквами! Пришлось нести документы обратно. С этим процессом связана курьезная история обо мне. Я взяла папку с документами, пошла в кабинет к заведующей (она до сих пор об этом вспоминает!), хлопнула о стол этой несчастной папкой и заявила: «Берите меня обратно! Меня в школу не приняли!». Взяли конечно, чего уж там. Недели две продолжался кошмар, сродни тому, что я испытала в первый день. Незнакомая группа. Незнакомая кровать. Не те воспитатели. Ужас. Но тут мне повезло. (Мне вообще в жизни часто везло!). Бабушкина знакомая из районо спросила меня при встрече: «Ну, Олечка, как тебе в школе?». «Никак», – говорю, – «тетенька. Не взяли меня». Та: «Как так?! Разберемся!».

Тетя разобралась и 23 сентября Оля пошла в школу.

То есть в моей жизни не было первосентябрьского волнения первоклассника. Влилась сразу в трудовые будни. В черном фартучке. Без цветов и белых бантов. Определили меня в тот класс, куда попала почти вся моя группа из детского сада. В тот день проходили букву Ц. И с тех пор она мне напоминает что-то тревожно-волнительное. Я боялась, а вдруг передумают. Вдруг обратно в садик отдадут. Обошлось. Мало того, когда поняли, что я пишу и читаю лучше всех в классе, меня и еще одну девочку, в последствии подругу мою на все школьные годы, перевели в 1 «а» (до этого я училась в 1 «з». Именно «зэ», это не опечатка. Был еще 1 «и» и «к»).

Вот тут надо сказать об одной странности моей психики.

Первый «а» мне не понравился. 1 «з» был родной. Там все были свои, детсадовские. Ни к кому не надо было привыкать. А в новом классе было все чужое, кроме подруги Светы Баль и учительницы Нины Александровны, к которой я быстро привыкла. Так вот о странности психики. Так она у меня устроена, что тот отрезок моей жизни, который мне чем-то неприятен, исчезает из моей памяти. Просто начисто. Как провал. Не помню людей на фотографиях, например. Другие события, которые неприятных эмоций не вызывают, и которые к тому времени относятся, я помню хорошо. А «плохое» – как корова языком. Нет у меня в памяти 1 «а». Потом также «исчезнет» лето в районе 6-го класса. Два летних месяца в 9-м. Очень удобно, с одной стороны. С другой – страшновато немного. Хотя понимаю, что все это, хоть я это могу не осознавать, происходило исключительно «по моему хотению». Спасается психика таким образом. Паникерша.

Во втором классе (слава Богу!) я присоединилась к «своим», ко 2-му «з». Учительницу, Наталью Степановну, помню до мелочей. Она была молодая. Красивая. Сужу об этом объективно, уже взрослой рассматривая фотографии. А в детстве она нам казалась и вовсе неземной красоты. Очень была добрая, хоть и строгая. Мне понравилось, что первая учительница моего сына чем-то напоминает мою Наталью Степановну. Тоже молодая. И тоже красавица.

Дальнейшую учебу можно описать кратно. Мама моя перестала ходить на собрания в классе 3-м, потому что про отличников никогда ничего не говорили интересного. Пробыла я круглой пятерочницей до 6 класса (там стали четверки попадаться).

В пионеры меня в числе пятерки избранных приняли раньше на месяц и не в школе, а в ДК им. Дзержинского. Что помню из того дня? Оторванный ремешок на босоножке (даже на фотографии видно), страх забыть клятву (ни слова не помню сейчас!) и чучело собаки-пограничницы, которое нам показали в музее милиции. Но гордость я испытывала долго, от ощущения, что я уже пионер даже в носу щипало и хотелось плакать. Я любила дедушку Ленина, очень любила рассказы о нем, фильмы про революцию, про войну (и гражданскую и Великую Отечественную). И мне так жаль, что не могу предложить своему сыну что-то подобное. Я, конечно, стараюсь, но что могу я одна против остального мира (телевизора и прочей окружающей действительности). Остается только воспитывать его Настоящим Мужчиной. Это я стараюсь подчеркивать: не мужчиной, а Мужчиной))).

---

Уряяя!!!

Очень уж этот директор департамента хочет быть здоровым. Принес Михалне пригласительные на Кармен, Травиату, вечер романса и (УРА!!!) Лебединое озеро!!!!

---

Сходили с Михалной на дармовщинку в театр. Слушали оперу. Иоланту. Сидели прямо по центру зала. Пошли по жутко блатным пригласительным. Все это спасает от полнейшего розочарования.

Не понравилось. Или я Хворостовского обслушалась и Паваротти?Несомненно.

Давший пригласительные просил Михалну сообщить о впечатлении и сказать на что еще хотелось бы сходить. Я ее уговорила, чтобы "захотелось" на "Озеро".

Может еще не все потеряно?

@музыка: Все равно Хворостовский луЧЧе!!

@настроение: Ничего так, славненькое настроение...

---

Что-то завспоминалось...

Как пошла в садик, я помню не то, чтобы прекрасно, а РАСПРЕКРАСНО. Просто перед глазами этот день стоит. Пошла я в сад позже остальных детей. Все-таки бабушка (педагог с полувековым стажем, сама в прошлом воспитатель и заведующая д/с) уделяла мне очень много внимания. В четыре года я читала, писала (коряво конечно) и вообще была довольно бойка на язык. За словом в карман не лезла и, по-моему, считала, что мне море по колено. Но, увы, оставалась при этом очень домашним ребенком. Как сейчас принято говорить, социально неадаптированным. Проще говоря, первый день в детском саду для меня стал адом и даже источником пары комплексов, избавиться от которых я смогла лишь относительно недавно.

Садик был новым, только недавно открывшимся. Детей переводили из старых садиков в округе целыми группами. Когда меня повели в первый день, я не подозревала подвоха. Ну, пошли куда-то вместе с папой и мамой. Мало ли. Когда меня привели в группу, родители сказали: «Ну ладно, доченька, иди. Мы пошли на работу. Вечером за тобой придем», и окрыли дверь в группу (помню ковер, на котором сидели и играли дети, разом уставившиеся на меня). Тут я поняла весь ужас своего положения. Началась истерика. Я хваталась за папины брюки и все в этом духе. Эту жуткую картину с интересом наблюдала вся группа. Это только усилило мое отчаяние. Я с новой силой схватила папину штанину (помню, даже какого цвета были брюки!). Героическими усилиями воспитатель Антонина Пантелеевна оторвала меня от родителей, вытолкала маму, шмыгавшую носом, и папу из группы. В качестве утешения мне в тот день разрешили не есть манную кашу. Пила только чай с молоком. Я так отчетливо помню этот день, что могу сказать даже, с кем я сидела за столиком.

В общем, первое время (довольно долго, около года) садик я не любила. Ходила. Истерик не закатывала. Но очень четко помню тоску и страх, которые я испытывала, когда видела закрывающуюся за мамой дверь. Пишу сейчас и понимаю, как многое помню. Кабинку, кровать (верблюд был на спинке нарисован), участок (домик был деревянный из реечек и горка металлическая, к которой как-то зимой языком приклеилась), завтраки-обеды-полдники-ужины, даже помню, что и где в группе лежало из игрушек, где куклы, где кубики. Хорошо помню утренники. Была «звездой» местного масштаба. Пела и танцевала лучше многих, поэтому меня очень любили воспитатели. И еще наверно дело было в том, что я была хорошенькой. Рыжей-прерыжей. Всегда аккуратно причесана и одета (спасибо бабушке, приучила на всю жизнь), просто не ребенок – загляденье. Не стесняясь, пела народные песни и частушки, танцевала какие-то сюжетные танцы и все в этом роде. Вот так. Но! Тот страх, который я испытала в первый день в д/саду, стоя перед открытой дверью, аукнулся мне позже, во взрослой жизни. Я стала бояться войти куда-нибудь в первый раз. Открыть дверь и шагнуть. Сами понимаете, таких ситуаций у взрослого человека (даже у подростка) – по пять на дню может случиться. И первые минуты-часы-дни в незнакомой компании давались мне потом тяжело. Как я с этим справилась, даст Бог, потом расскажу.

---

Если представить, что Жизнь - это лошадь, то в последнее время она норовить меня сбросить. Покрепче надо поводья держать что-ли...

С "Лебединым озером" я похоже пролетела) У сына "выпускной вечер" первоклассников начинается в 17-00. А в театре я должна быть в 18-00!.

---

Вот сегодня попросила я Faolchu (в смысле сестру мою, Марусю) сфотографировать меня. Черти что получилось)) Нервных просим не смотреть) А может я зря мандражирую. В конце концов я-то себя каждый день в зеркале вижу, заикой пока не стала. Да и люди на улице не шарахаются...

@музыка: Shania Twain

---

Джузеппе Верди

(1813-1901)

Творчество Верди, знаменующее расцвет итальянской оперы, принадлежит к лучшим достижениям мирового искусства. Пронизанные пафосом свободолюбия и ненавистью к угнетателям, его произведения служили знаменем национально-освободительной борьбы против австрийского ига, которую итальянский народ вёл на протяжении XIX века; их постановки сопровождались бурными политическими демонстрациями, подвергались преследованиям полиции. Современники наградили композитора именем «маэстро итальянской революции». Вердиевские мелодии – яркие, мужественные, напевные, доходчивые – приобрели популярность народных песен.

Джузеппе Верди родился 10 октября 1813 г. в деревне Ле Ронколе (провинция Парма). С детских лет вынужденный зарабатывать на жизнь, он не был принят в Миланскую консерваторию и стал брать частные уроки по композиции, одновременно продолжая заниматься игрой на фортепиано, органе, дирижированием. Уже в самом начале творческого пути определилась тяга Верди к опере; в этом жанре он создал 26 произведений.

Большой успех пришёл к композитору с его третьей оперой «Навуходоносор» («Набукко» 1842), положившей начало ряду героико-патриотических сочинений на легендарные и исторические сюжеты, среди которых выделяются «Ломбардцы в первом крестовом походе» (1843) и «Битва при Леньяно» (1849). Основная идея этих опер – борьба против чужеземного гнёта – была чрезвычайно актуальной в канун революции 1848 – 1849 гг., в условиях бурного роста итальянского национально-освободительного движения. Сюжеты Верди черпал в произведениях Гюго («Эрнани, 1844), Байрона («Двое Фоскари», 1844, «Корсар», 1848), Вольтера («Альзира», 1845), Шекспира («Макбет», 1847, 2-я ред. – 1865), Шиллера («Жанна д’Арк», 1845, «Разбойники», 1847, «Луиза Миллер», 1849).

На рубеже 1850-х гг. начался центральный период творчества Верди. Его открывают оперы «Риголетто» (1851), «Трубадур» (1852), «Травиата» (1853), посвящённые утверждению человеческого достоинства и свободы личности, обличению социальной несправедливости. В них полностью раскрылся гений композитора, отразилось стремление к правде, психологической глубине, действенности и яркой театральности. В следующих операх – «Сицилийская вечерня» (1855), «Симон Бокканегра» (1857, 2-я ред. – 1881), «Бал-маскарад» (1859), «Сила судьбы» (1862, 2-я ред. – 1869), «Дон Карлос» (1866, 2-я ред. – 1883) – Верди с присущей ему творческой неудовлетворённостью взыскательно и настойчиво ищет новые пути, расширяя круг тем, образов и выразительных средств. Последние произведения – "Аида"(1871), «Отелло» (1886), «Фальстаф» (1892) – отмечены неповторимым своеобразием. Это вершина творчества Верди и всей итальянской оперы.

Композитор умер 27 января 1901 г. в Милане.